Master Education em Neuroaprendizagem e Performance Cognitiva

Componentes Curriculares:

Cultura da Aprendizagem 30h
Cultura Organizacional, Aprendizagem como construção do Futuro, Inteligência Artificial, Emoção e Criatividade, Lifelong Learning

Cérebro e suas Funcionalidades 30h
Estrutura Cerebral, Fundamentos neurológicos em anatomia, Fisiologia e desenvolvimento, Genética, Como o cérebro funciona

Processos e Habilidades Cognitivas 30h
Teoria da Cognição, Mecanismos de sensação, percepção, atenção, memórias, linguagem, aprendizagem e funções executivas, Velocidade de processamento cognitivo, Estimulação Cognitiva, Psicologia do desenvolvimento

Conação: Motivação e Intenção 30h
Desenvolvimento afetivo, cognitivo e emocional em seu vínculo com o aprender, Intervenções pedagógicas para portadores de NEE, O papel da Motivação

Funções Executivas no Aprender 30h
Funções Executivas, Psicomotricidade, inteligência, escrita, matemática, Metacognição, pesquisas contemporâneas, Estratégias para a estimulação das funções executivas, Planejamento organizacional para o estudo, Processos lógico-matemáticos

Aprendizagem e suas Abordagens 30h
Aprendizagem e desenvolvimento, Tipos de Abordagens, Relação Professor Aluno, Metodologias

Flexibilidade e Reserva Cognitiva 30h
Neuroplasticidade, Adaptação e Diversidade, Solução de Problemas, Tomada de Decisão, Erros e seus processos, Caminhos Neurais, Pensamento Divergente

Empreendedorismo 30h
Instrumentos para identificação de oportunidades de novos negócios, bem como os recursos e etapas necessárias para o seu desenvolvimento, Conceitos e perspectivas
Criatividade, motivação e perfil empreendedor, Mudança nas relações de trabalho

Ética e Relações Interpessoais 30 h

Características e diferenças individuais, assertividades, como lidar com feedback nas relações interpessoais, Ética e suas definições, A ética da ética, em um mundo de complexidade. Ethos planetário e a humanização do humano. Um consenso mínimo entre humanos, A urgência de uma ética global. A cidadania planetária, diálogo obrigatório de todos com todos. O que difere ética de moral? Dignitas Terrae. A carta da terra e a integridade ecológica, O pathos e o cuidado em uma perspectiva ética. Ética e responsabilidade social. Ética e eco-espiritualidade, As vertentes éticas e os novos desafios do século XXI.

Elaboração de Projeto de Conclusão de Curso – Pitch – 30h
– Elaboração do Trabalho de conclusão de curso pautado nas Normas aprovadas pelo Colegiado do Curso, utilizando conhecimentos teóricos, metodológicos e éticos sob orientação docente.
– Compreensão dos procedimentos a partir de um estudo de um problema de escolhido; desenvolvimento de habilidades relativas às diferentes etapas do processo de pesquisa; aplicação de uma situação ou solução de problema; elaboração e apresentação do relatório da atividade.

Metodologia da Pesquisa 30h

• Contextualização,
• Trabalhos técnicos científicos e a monografia,
• Escolha do tema, tipologia de estudos monográficos,
• Técnicas para coleta de dados e informações,
• Elementos pré e pós-textuais além de formatação e edição.

Metodologias Ativas – 30h

• Práxis reflexiva de docentes da educação básica sobre o emprego de metodologias ativas de aprendizagem no ensino.
• Aspectos técnico-pedagógicos inerentes à metodologia de aprendizagem baseada em problemas e projetos, atividades experimentais investigativas, a mapas conceituais, ao uso de tecnologias da informação e comunicação e o contexto da mudança da formação dos profissionais de educação.